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老虎机游戏大厅:引导学生从地理的角度重新审视上海的自然与人文特征

时间:2021/6/7 23:07:03   作者:   来源:   阅读:4   评论:0
内容摘要:上海建清实验学校的地理老师张瑞娟在课堂上分享了她的经验。关于《上海乡村地理》中红色旅游的内容,她利用项目化学习的方式组织七年级学生绘制“红色标记”专题地图,引导学生从地理的角度重新审视上海的自然与人文特征。学生们将红色的邮票地图叠加在温度、降水、河流湖泊等一系列层次上,沿着邮票走...
上海建清实验学校的地理老师张瑞娟在课堂上分享了她的经验。关于《上海乡村地理》中红色旅游的内容,她利用项目化学习的方式组织七年级学生绘制“红色标记”专题地图,引导学生从地理的角度重新审视上海的自然与人文特征。学生们将红色的邮票地图叠加在温度、降水、河流湖泊等一系列层次上,沿着邮票走向战争遗址、名人故居、纪念馆,历史故事从平面变成了立体。张瑞娟说:“作为一名地理老师,我们必须真正把地理这门学科带入学生的心中。我们不仅要关注学科目标,还要引导学生理解和感知知识以外的延伸。在设计教学时,你可以多思考。想想。”

苏柏泉作为华东师范大学第二附属中学的一名思想政治课教师,讲述了高中思想政治课的必修课。他以上海解放史实为出发点,通过“情景化”引导学生参与课前调查、构建知识逻辑、寻找证据、角色扮演、撰写论证大纲。许多学生还发现了一张珍贵的照片——当他们早上起床时,上海的普通人打开门窗,看到成排的解放军士兵睡在路边。因此,他们感慨地说:“上海解放的时候,连自来水和交通都没有受到影响,城市留给了人民。”这样,学生们通过在课堂上逐一寻找证据,找到了党的人的性格。认知的“经验”层面。苏柏泉说:“作为思想政治课教师,我们必须努力加强思想政治课的改进,努力改进创新,努力让学生在思想政治课上有更多的获得感。”

上海交通大学思想政治理论课老师周凯表示,这门课的主题是“人民城市”。在二年级的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程中,他还介绍了一些抗击疫情的案例,让学生们切身感受:在保障人民生命安全和身体健康方面,中国共产党始终坚持人民至上、生命至上,深刻理解党性和民性的统一。周凯还让同学们思考:建设人民城市的“瓶颈”是什么?请结合自己的专业,想象一下如何通过技术创新来赋予人们的城市建设力量?周凯说:“我们必须用深入的学术分析来帮助学生更好地理解党的创新理论,让他们更深入地学习,并应用所学来解决年轻人应该如何看和做的关键问题。”

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